„Diemedžio“ ugdymo centro mokiniai aktyviai įsitraukė į projektą „Karjeros dienos“, kurio metu dalyvavo pažintinėse edukacinėse išvykose į Švėkšnos miestelio įstaigas, vietos verslus ir skirtingų profesijų atstovų darbo aplinkas. Šių veiklų tikslas – plėsti mokinių akiratį, supažindinti su darbo pasaulio realijomis ir paskatinti atsakingiau projektuoti savo karjerą.
Vienos išvykos metu mokiniai lankėsi Švėkšnos seniūnijoje. Susitikimo su seniūnu metu jie susipažino su vietos savivaldos veikla, bendruomenės problemų sprendimu, atsakomybe priimant sprendimus bei kasdieniais darbo iššūkiais. Mokiniai aktyviai domėjosi reikalingomis kompetencijomis, studijų kryptimis ir galimybėmis rinktis karjerą viešajame sektoriuje.
Kitos pažintinės veiklos metu mokiniai apsilankė miestelio kirpykloje. Čia jie iš arti stebėjo kirpėjo darbo procesą, susipažino su naudojamomis priemonėmis ir darbo reikalavimais. Mokiniai sužinojo apie kūrybiškumo, kruopštumo bei gebėjimo bendrauti su klientais svarbą. Taip pat buvo aptarta paslaugų kainų įvairovė skirtinguose miestuose ir miesteliuose, vyrų kirpimo stilių pritaikymo galimybės pagal kliento poreikius bei mados tendencijas. Praktinės veiklos metu vienas iš mokinių turėjo galimybę pasinaudoti kirpėjos paslaugomis – tapo modeliu: jam buvo išplauta galva, atliktas kirpimas ir suformuota šukuosena. Specialistė papasakojo apie profesinio mokymo galimybes, darbo kasdienybę ir iššūkius grožio paslaugų srityje.
Ne mažiau įdomi patirtis mokinių laukė apsilankius kosmetologijos kabinete, kur mokiniai susipažino su kosmetologo profesijos ypatumais, darbo atsakomybe, higienos reikalavimais bei procedūrų įvairove. Vizito metu mokiniams buvo atliekama veido odos analizė, demonstruojamas veido masažas, aptariamos naudojamos kosmetinės priemonės ir jų paskirtis. Mokiniai taip pat turėjo galimybę išbandyti įvairias kosmetologines procedūras, sužinojo apie higienos svarbą paauglystėje bei nuolatinio profesinio tobulėjimo būtinybę šioje srityje. Praktiniai pavyzdžiai ir gyvas specialistės pasakojimas padėjo geriau suprasti kosmetologo darbo specifiką ir šios profesijos galimybes ateityje.
Sugrįžę po išvykų, mokiniai kūrybiškai reflektavo įgytas patirtis – dirbdami grupėse kartu su auklėtojais rengė informacinius plakatus apie profesijas. Plakatų kūrimo metu mokiniai sistemino gautą informaciją, aptarė svarbiausius profesijų bruožus, reikalingas asmenines savybes bei galimus karjeros kelius. Ši veikla skatino bendradarbiavimą, ugdė kūrybiškumą, komunikavimo gebėjimus ir padėjo geriau įtvirtinti pažintinių išvykų metu įgytas žinias.
Projektas buvo naudingas ne tik mokiniams, bet ir pedagogams. Centro psichologė Aldona Giržadienė vedė paskaitą pedagogams tema „Ar visi gali pasiekti, ko nori? Apie mitus, ribas ir pedagogo galią formuojant mokinių karjeros kelią“. Paskaitos metu buvo aptarti dažniausiai pasitaikantys mitai apie profesinį pasirinkimą, mokinių galimybių ribos bei pedagogo vaidmens svarba padedant jaunam žmogui atrasti savo stiprybes ir kryptingai planuoti ateitį.
Tokios patyriminės veiklos suteikė mokiniams ne tik naujų žinių, bet ir vertingų socialinių patirčių – skatino smalsumą, stiprino pasitikėjimą savimi, padėjo atpažinti asmeninius interesus ir gebėjimus. Tiesioginis bendravimas su skirtingų profesijų atstovais sudarė galimybę mokiniams užduoti rūpimus klausimus, išgirsti realias darbo istorijas ir įsivaizduoti save ateities profesiniame kelyje.
Visų išvykų metu mokinius lydėjo socialinė pedagogė ir psichologė, kurios rūpinosi mokinių saugumu, skatino reflektuoti patirtis, dalintis įspūdžiais ir įžvalgomis. Tokios veiklos yra svarbi ugdymo proceso dalis, padedanti formuoti atsakingą požiūrį į mokymąsi, ugdyti socialinius įgūdžius bei stiprinti motyvaciją siekti profesinių tikslų.
Projektas „Karjeros dienos“ dar kartą parodė, kad gyvas pažinimas, bendravimas ir kūrybinė refleksija yra vieni veiksmingiausių būdų padėti jaunam žmogui atrasti savo kelią. Tokios iniciatyvos stiprina Centro ryšį su vietos bendruomene ir kuria prasmingas galimybes mokiniams augti, svajoti ir drąsiai planuoti savo ateitį.
Parengė socialinė pedagogė Aurelija Riterienė ir antros kvalifikacijos psichologė Aldona Giržadienė