Socialiniai darbuotojai kasdien susiduria su situacijomis, kuriose svarbios ne tik profesinės žinios, bet ir gebėjimas kurti pasitikėjimu grįstą santykį, suprasti vaiko poreikius bei konstruktyviai reaguoti į sudėtingas situacijas. Todėl svarbu turėti erdvę, kurioje būtų galima apmąstyti profesinę patirtį, mokytis vieniems iš kitų ir stiprinti profesinį pasitikėjimą.
2026 m. gegužės 28 d., birželio 23 d., rugsėjo 24 d. ir spalio 29 d. Panevėžio socialinių paslaugų centro socialiniams darbuotojams vyko intervizijų susitikimai. Jų metu aptarti kasdienėje praktikoje kylantys iššūkiai, analizuotos profesinės situacijos ir ieškota sprendimų, padedančių geriau atliepti vaikų poreikius. Daugiausia dėmesio skirta santykio su vaiku kūrimui, emocijų pažinimui, konstruktyviam dialogui ir darbuotojų gebėjimui atpažinti savo emocines reakcijas. Intervizijas vedė „Diemedžio“ ugdymo centro psichologė Aldona Giržadienė ir socialinė pedagogė Simona Martišienė. Jos padėjo darbuotojams analizuoti profesines situacijas, reflektuoti kasdienę patirtį ir ieškoti veiksmingų sprendimų.
Analizuodami praktines situacijas socialiniai darbuotojai gilinosi į tai, kas padeda kurti pasitikėjimu grįstą ryšį su vaiku. Aptarta aktyvaus klausymosi, pagarbaus bendravimo, vaiko nuomonės išklausymo bei individualių poreikių atpažinimo svarba. Taip pat nagrinėtos emocijų ir elgesio sąsajos, suaugusiojo vaidmuo padedant vaikui atpažinti, įvardyti ir reguliuoti savo emocijas.
Svarbi susitikimų dalis buvo skirta dialogui. Aptarta, kaip atviri klausimai, nuoširdus domėjimasis vaiko patirtimi ir pagarbus bendravimas padeda geriau suprasti jo išgyvenimus, mažinti įtampą ir kurti bendradarbiavimu grįstą santykį. Pabrėžta, kad gebėjimas išklausyti ir neskubėti vertinti gali tapti pirmuoju žingsniu į teigiamą pokytį.
Ne mažiau dėmesio skirta pačių socialinių darbuotojų gebėjimui atpažinti savo emocijas, suprasti jų poveikį bendravimui ir sudėtingose situacijose pasirinkti apgalvotą, profesinį atsaką. Taip pat aptarta profesinės patirties refleksijos svarba kasdienėje veikloje.
Intervizijos suteikė galimybę dalytis patirtimi, aptarti profesinius iššūkius ir pažvelgti į situacijas iš skirtingų perspektyvų. Kolegų įžvalgos ir palaikymas gali padėti atrasti naujų sprendimų, stiprinti profesinį atsparumą, mažinti profesinės izoliacijos jausmą ir kurti bendradarbiavimu grįstą organizacijos kultūrą.
Vykusios intervizijos atliepė 2026–2028 m. prioritetines kvalifikacijos tobulinimo sritis – emocinių ir motyvacinių kompetencijų stiprinimą bei profesinio atsparumo ir refleksijos gebėjimų ugdymą. Šios kompetencijos svarbios kuriant įtraukią, vaikų poreikius atliepiančią aplinką ir užtikrinant kokybišką pagalbą.
Intervizijos – tai galimybė stiprinti ne tik individualias darbuotojų kompetencijas, bet ir bendrą profesinę kultūrą, kurioje vertinamas dialogas, bendradarbiavimas ir nuolatinis mokymasis. Gebėjimas suprasti vaiko emocinius poreikius, apmąstyti savo veiksmus ir sąmoningai pasirinkti bendravimo būdus yra svarbi kokybiškos pagalbos dalis.
Aldona Giržadienė,
„Diemedžio“ ugdymo centro psichologė
Simona Martišienė,
„Diemedžio“ ugdymo centro socialinė pedagogė